把孩子送到幼儿园，他们也拽我们的衣服，说：“爸爸妈妈不要走，不要丢下我！ ”我想很多父母应该都有哭泣的经历。
脑子里不是已经有画面了吗？
这种离开父母就会哭喊的情况，不仅在上学的时候，在父母们出门工作的时候，孩子也会表现出这种感情，有的孩子在玩玩具的时候，如果不抬头看父母，马上就会崩溃……。
很多父母都认为，孩子的“分离焦虑”一定会随着年龄的增长而消失，请让我来说吧。 孩子粘在一起，有时也不一定全是“不安”的错。
很多时候，他们的小脑袋里对“物体永久”的概念缺乏清晰的认识，以为只要是在视线范围之外的东西就会消失，再也找不到。
什么是“物体永久”？ 过去，著名的心理学家皮亚杰认为，在我们每个人的婴幼儿时期，只要远离某个物体，也能感知到物体的存在，就有“物体恒久”性的概念。
相反，认为感知不到物体的存在、看不见的东西不存在的话，就是缺乏“物体永久”的概念。
孩子缺乏“物体恒久”的表现有哪些呢？ 不仅害怕与父母和家人分离，还可以从孩子的表现来判断他们对“物体永久”是否认识不清。
我觉得以下几点可以作为父母们的参考。
1、吃饭的时候不敢把脚放在椅子下面
如果遇到孩子吃饭时盘腿坐、蹲在阿姨身上，父母首先不要指责孩子“不坐”，也不要教孩子餐桌礼仪。
问问宝宝吧。 这样坐久了脚会麻木，为什么要这样坐呢？ 如果被回答“放下脚就消失了”，就可以得出结论。
对于这种情况，我们应该听从湖绿孩子的想法，鄙视地说：“别胡说！ 坐下吃饭吧！ ”这样不仅对孩子了解“物体永久”的概念没有帮助，还会让他们觉得自己被否定了，甚至会在心底发出“我和别人不一样，奇怪吗”的小声。
父母们真正正确的做法，是耐心地引导宝宝，“小脚不会消失。 真不敢相信。 一起碰一下吧！ 我想是告诉你”。 宝宝们可以通过自己的实践，推翻“脚尖在下就会消失”的想法，从而更加加深印象。
2、不想在幼儿园还玩具之类的
活动结束时，当有人要求把玩具和用过的剪刀还给我时，有些孩子突然哭了起来，不想把它们放回去。
很多人可能认为这是孩子自私的表现。 如果有幼儿园里的东西就想占为己有……。 但有时候，很可能用大人的眼光误解了孩子，活血他们真的很怕自己看不到这些东西，就会消失，所以不会交给老师。
1、孩子本身没有安全感，害怕失去
因为有天生胆小，缺乏安全感的孩子，所以害怕身边的物体消失。 这可能是从娘胎里带来的特质。 或者是父母平时和他们在一起的时间太少，害怕孩子会失去这么多。
2、父母与孩子玩的游戏重复率过低
我们经常和孩子玩的时候，可能没有意识到它对孩子的影响这么大。
许多游戏都是父母们一时兴起，与孩子互动。 在接下来的时间里，父母自己觉得这个游戏没意思，或者因为太忙没有时间和孩子玩同样的游戏，可能会误以为游戏玩了一次就没了，再也不能玩了。
所以，父母们在和孩子结束游戏时，会说：“下次再一起玩这个游戏吧？ ”我认为应该追加一句话。 他们可以重复进行这个游戏。 不会因为今天玩了就不存在了。 这样，孩子们也不会进入误解。
3、父母对孩子使用率的错误分手方式
离别的时候哭，真的是因为孩子天生粘人，离不开父母吗？ 其实也不一定。 在前一次离别中，父母使用错误的可能性很高。
有时候，我们在和孩子开玩笑。 “妈妈要去工作了。 去了就再也不回来了。 请和爷爷奶奶一起睡”。
在父母看来这可能是一个笑话，但如果孩子没有正确的判断力和便利，他们就会认为这个笑话是真的。 所以，我害怕父母出门的时候再也见不到我们了。
和孩子一起玩猫，帮助他们解开“物体的永恒”。 有人说，捉迷藏是跨越种族、地狱，世界上最统一、最通用的游戏。 我觉得这个阳朔一点也不过分，忽略了他的重要作用。 那就是帮助孩子理解“物体的永恒”。
父母们可以通过和孩子反复捉迷藏，让孩子的脑海里反复出现“妈妈去哪儿了”的困惑和“妈妈突然出现”的惊讶。
孩子们多次通过自己的努力找到我们，最终他们会明白自己虽然看不到妈妈，但妈妈仍然存在，不会消失，消除因不明白“物体永久”的道理而带来的焦虑。
除此之外，玩躲猫猫的游戏还可以在孩子很小的时候训练孩子的思维能力。 因为有必要考虑无论躲在哪里都不会被发现、头和脚没有完全遮住、会不会出现破绽……等等。 通过这些思考，孩子可以改变自己看问题的角度，站在对方的立场上进行判断。
儿童世界往往只是单纯地让我们感到惊讶，所以我们做父母，就要及时发现他们的疑问，帮助他们摆脱误解，保护他们的小心灵，让他们成长得更健康更幸福！